海洋学子（463）| 求知若饥，虚心若愚——2018级本科生陈晓东

        编者按：陈晓东，共青团员，2018级海洋科学专业物理海洋方向本科生。2018-2019学年度获中山大学优秀学生奖学金一等奖、国家励志奖学金；2019-2020学年度获国家奖学金、中山大学优秀学生奖学金一等奖；2019、2020连续两年均获中山大学“优秀共青团员”称号。

        在大学生涯的前两年，我深刻地感受到了自己从一个思想稚嫩的小孩，变成了一个有主见、有想法的青年。

        初来大学，我各方面都不是十分适应。以往关于大学的概念，都是从他人的口中得知，我也对于大学充满了无限期待。但当我真正地成为了一名大学生以后，我却感到了前所未有的焦虑。大一上学期，我徘徊奔波于课堂学习与社团活动之间，我无法衡量二者孰轻孰重，到头来我的成绩也不尽如人意。我发现自己好像就是人们口中所说的“学习机器”，只会死记硬背课本中的生硬的知识，却不愿去理解这些知识背后生动的原理。随堂小测时，我大脑一片空白，对于老师的提问无从回答，在一段漫长的自我怀疑与迷茫的过程中，我几乎失去了学习的信心。好在陪伴我们学习的老师和辅导员给予了我鼓励，我认识到大学的学习不是一蹴而就的，它需要我们长期的积累、总结，以及充分联系学科在现实中的应用。

        现在的我逐渐做到“知其然并知其所以然”。如果说“知其然”能让我们在考试中取得优异的成绩，那么“知其所以然”则是我们作为海洋学子，为海洋事业奉献力量所必需的能力。我热爱学习，也热爱自己的专业，所以我严格要求自己，勤奋刻苦且认真学习好专业知识。我认为，仅仅学会了课本的表层知识还远远不够，海洋学科群的不同学科都是相互联系的，我喜欢对不同的学科进行交叉学习，构建一个相互联系的知识框架。查阅相关资料也是一个学习的过程，通过以上的学习方法，自己的海洋学科知识体系也能够进一步得到巩固与扩充。知识不能仅停留在理论方面，我时常思考自己所学的知识如何应用到实际问题当中去。因此，我参与了大学生创新训练项目，向理论应用于实际迈出重要的一步。在大一和大二学年，我分别参与了两个科研训练项目，最终的结题答辩都取得了优秀。结果的优秀与否是次要的，重要的是我在这两次科研训练学习到了书本上所以没有的知识，掌握到了实践的新技能。我希望自己能够不断努力，成为理论基础扎实、专业知识丰富的未来研究海洋的科学家。

        在大学里，我还希望能够尽到自己小小的力量为老师和同学们服务。在大一这一学年，我有幸能够加入海洋科学学院主持人队，虽然自己在主持方面并不是十分优秀，但这一学年的主持经历对我来说是一个很好的锻炼机会。曾经怯场的我，现在进行课堂展示也更加胸有成竹了。目前我还担任着物海班学习委员一职，为同学们服务，积极配合班主任和老师们做好班级的工作。平常的学习生活中，我会为班级整体着想，尽力帮助同学解决生活、学习或者其他方面的疑难问题。此外，我还会协助班长和团支书共同组织班级同学开展班会和各种户外活动，在学习科研之余丰富同学们的精神和娱乐生活。虽然在工作中不时会有不周全之处，但我相信这些经历将是我人生不可多得的财富。

        在课余生活中，我也还积极参与公益活动。我多次参加 “关爱自闭症儿童”的公益活动，在陪伴自闭症儿童学习、游戏的过程中，我也更加深刻意识到自闭症儿童家庭的不易。我十分愿意去跟这群“星星的孩子”交流，倾听他们内心深处的声音，我会发现，他们在自己的世界里是如此光芒闪耀。此外，我每年都会参与无偿献血，我认为这不仅能够帮助到有需要的人们，更有助于自己的身体健康，是十分有意义的事情。

        回顾大学这两年，我似乎取得了十分优异的成绩。但每次当我停下脚步回头望时，我都会悄悄地问自己：我学的这些知识足够了吗？每次的答案都是一致的：当然不够。我至今所学的知识，只是浩瀚海洋学科中的冰山一角，保持求知欲是我在不断向未来前行的动力。我希望自己对知识的渴望，能够让我认识到自己的不足之处，并在在更加广阔的海洋里畅游。“Stay hungry, stay foolish”，史蒂芬乔布斯的这句话不断警醒着我要做到“求知若饥，虚心若愚”，对知识保持饥饿感的同时不忘初心。若有朝一日我能够站在高处，也要保持谦卑，像初学者般保持旺盛的求知欲。

        未来的道路还很漫长，但我仍需要保持求知欲、保持谦卑、明确目标、积极进取，在为海洋事业奋斗的过程中，能够真正地做到无愧于心。

陈晓东